Den Sommer 2015 nutzten achzig Onkomm-Studierende kreativ. Das Ergebnis: einundzwanzig Webseiten für fiktive Unternehmen. Weiterlesen
Web-Editing: mehr als nur Schreiben
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Archiv der Kategorie: Lehre
Ein Barcamp als Lehrveranstaltung an der Hochschule
Um ein Barcamp als Lehrveranstaltung für eine Hochschule zu planen und umzusetzen, müssen gegenüber einem von einem freien Träger veranstalteten Barcamp ganz andere Parameter eingearbeitet werden. Im Wintersemester 14/15 konnte ich erste Erfahrungen mit der Verknüpfung der beiden Lernwelten machen und stelle mit Freuden fest: Es funktioniert besser als erwartet. Weiterlesen
Ein Community-Manifest als krönender Abschluss für das erste Onkomm-Barcamp
Gestern fand im Web Literacy Lab die letzte Gruppenarbeitsphase vor der Weihnachtspause statt. Am 15. Januar ist bereits Abschlusspräsentation. Die zwölf Gruppen des über achzig Personen starken Semesters werden ein Manifest für die Onkomm-Community präsentieren. Weiterlesen
Das erste Onkomm-Barcamp läuft, als hätten die Studis nie etwas anderes gemacht
Ich habe – ehrlich gesagt – ganz schön geschwitzt, als bei der Vorbereitungsveranstaltung Fragen über Fragen kamen. Die Gretchenfrage “Konnte ich mich verständlich machen?” hätte ich im Anschluss an die Veranstaltung tendenziell eher mit einem “nein” beantwortet. Umso verwunderter war ich, als beim Barcamp wirklich alles reibungslos lief. Es war so, als hätten die Studis nie etwas anderes gemacht. Weiterlesen
Die Vorbereitungen für das erste Onkomm-Barcamp laufen auf Hochtouren
Zusammen mit Thomas Pleil habe ich das Konzept für das Web Literacy Lab auf zwei Barcamps, dem #clc14 und dem #cosca14 vorgestellt. Mir persönlich hilft das sehr, denn ich entdecke beim Vorstellen, ob es noch Elemente gibt die nachgebessert werden müssen. Weiterlesen
Hauptsache Lehre: Neuer Job am Mediencampus der Hochschule Darmstadt (h_da)
Es ist nahezu unfassbar. Nach vielen Jahren Selbstständigkeit habe ich mich endlich entschieden, eine Festanstellung anzunehmen. Bereits seit einiger Zeit habe ich mit dem Gedanken gespielt, aber mich dann doch nicht so recht getraut, ihn konsequent in die Tat umzusetzen. Nun also ist es so weit. Der Arbeitsvertrag ist unterschrieben! Es gibt kein Zurück. Weiterlesen
Erfahrungen aus einem Jahr Lehre: Teil 2 Online Lehre an der Hochschule
Meine zweite Lehr-Erfahrung aus dem Jahr 2013 ist geprägt von Online-Sessions im Studiengang Medienwirtschaft. Ich habe die meisten Studenten aus meinen Kursen noch nie persönlich getroffen. Alle Veranstaltungen (mit Ausnahme der Klausuren) finden online statt. (Meine Erfahrungen im Bereich Kommunikationsdesign müssen in einen weiteren Artikel. Das wird sonst zu viel auf einmal. Der Stoff in meinem Kopf allein aus dem Bereich Medienwirtschaft hätte locker für vier Artikel gereicht.) 😉 Weiterlesen
Erfahrungen aus einem Jahr Lehre: Teil 1 Präsenzlehre an der Hochschule
Das Jahr 2013 wird mir als ein ereignisreiches, rasantes Jahr mit steiler Lernkurve in Erinnerung bleiben. Nicht nur die MOOCs haben es mir in 2013 angetan. Mein Jahr war neben vielfältigen neuen Projekten und Herausforderungen geprägt von 3 sehr unterschiedlichen Lehr-Erfahrungen die mir – jede für sich – interessante Erkenntnisse gebracht haben. Weiterlesen
OER – ich hatte da mal eine Webadresse reserviert
Lang, lang ist`s her da gab es ein paar enthusiastische Leute auf einem Barcamp, die hatten Großes vor in Sachen Open Educational Ressources. Schnell war es geschehen – nachdem das Barcamp vorbei war – dass der Alltag so manchen einholte; Oder gar uns alle? Bei einem Freiberufler steht der Kunde and erster Stelle, an die zweite rücken Orga und Steuer, dann kommt… Ach, hören wir auf mit den Rechtfertigungen. Es tut sich bei den Freien Bildungsmedien wenig in Deutschland. So zumindest mein persönlicher Eindruck. Weiterlesen
cMOOCs gestalten: Warum ein xMOOC die Bezeichnung MOOC nicht verdient
Claudia Bremer hat mir folgende Frage gestellt:
Du schreibst: “Ich habe allerdings mit dem Begriff xMOOC nach wie vor ein wenig Probleme, denn die Kurse von Coursera, Udacity, etc. sind für mich keine MOOCs. Es fehlen mir wesentliche Komponenten” .. welche sind das denn genau?
Mit so was kommen wir den Elementen eines MOOCs ja noch weiter auf die Spur…
Daraus resultierten ein paar Überlegungen zur Didaktik von MOOCs
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