Bereichernd war es mal wieder auf dem EduCamp. Man trifft alte Bekannte und neue Gesichter. Der Andrang eine Session anzubieten, war insbesondere am Samstag riesig. Ich bot um 14:00 eine Session zum Thema „Linkverzeichnis für freie Bildungsmedien“. Mit dabei war Simon Köhl vom Verein für freie Bildung e.V. Unser Lern- und Lehrszenario war mehr als abenteuerlich. Er war nämlich nicht live vor Ort. Weiterlesen
Jeder Tweet festigt den Gruppenzusammenhalt. Fairness und gegenseitige Unterstützung sind dabei grundlegend für ein positives Klima in der Twitter-Arbeitsgruppe. Weiterlesen
Ideen durch Crowdsouring kontinuierlich verbessern, Innovationen im Handumdrehen, hohe Eigenmotivation: Welcher Entscheider träumt nicht von einer solchen Dynamik im Unternehmen? Weiterlesen
Design hat die Aufgabe technisch-praktische, ästhetische und symbolische Funktionen zu einem harmonischen Gesamtergebnis zu vereinen. Interface Design, auch häufig als Interaktionsdesign bezeichnet, ist eine Disziplin, die sich speziell auf den Entwurf von Schnittstellen zum Zwecke der Interaktion bezieht. Der Begriff hat sich im Laufe der letzten 10 Jahre mehrfach gewandelt. Der Artikel beleuchtet die Geschichte des Interaktionsdesigns, seit 2002 geprägt durch drei wesentliche Entwicklungsphasen. Weiterlesen
Wenn Lehrer Bildungsmedien für Ihren Unterricht zusammenstellen, finden Sie katastrophale Verhältnisse vor. Die Medien der Schulbuchverlage dürfen zwar kopiert, aber nicht digitalisiert werden. Eine sinnvolle Erstellung von Lernmaterialien unter dem Motto „Aggregate, Remix und Repurpose“ ist daher erschwert. Ein weiteres Problem ist, dass zusammengestellte Materialien einzelne Bilder und Texte enthalten, die dem Copyright unterliegen. Selbst wenn diese Unterlagen zur freien Verwendung ins Netz gestellt werden, so sind einige darin enthaltene Teil-Inhalte doch nicht frei. Sie dürfen daher nicht verwendet werden.
Eine Lösung wäre die Bereitstellung von offenen Bildungsmedien. Weiterlesen
Open Course Workspace Learning #ocwl11), Einheit 3, 21.11. – 28.11.2011: Transaktives Gedächtnis – Ich weiß, was Du weißt.
Die Beschreibung des „Transaktiven Gedächtnisses“ stützt sich auf den Grundlagentext von D. M. Wegner, der von der Psychologie-Studentin „Korychinska“ sehr treffend anhand eines anschaulichen Beispiels erläutert wurde: (Quelle) Weiterlesen
Open Course 2011: In Woche 3 geht es um Lerntechnologien. Es stellt sich die Frage ob Lerntechnologien Lernprozesse beeinflussen oder ob sie bloße Lernwerkzeuge sind, die keinen Einfluss auf das Lernen selbst haben.
Aus meiner Sicht sind beide Thesen zu einem gewissen Anteil richtig. Mein Beitrag bezieht sich daher nicht so sehr darauf, neue Lerntechnologien vorzustellen da die meisten Technologien ohnehin ähnliche Funktionalitäten aufweisen.
Ich interessiere mich für die selbstorganisierten, interaktiven Prozesse, die in Online-Communities ablaufen und die letztendlich zu collaborativem Lernen und damit zu einer gemeinschaftlichen Weiterentwicklung der Community führen. Weiterlesen