Schlagwort-Archive: Peer-To-Peer Lernen

Twitter Tagebuch von designeon am 13.12.2013

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#mooccamp13 bin gleich da 2013-12-13
Hier ist Stau. 2013-12-13
Bin da #mooccamp13 @clbremer hält die Startrede. Trennung x und cMOOCs 2013-12-13
Aufheben #mooccamp13 2013-12-13
moocs – Demokratisierung der Bildung? #mooccamp13 2013-12-13
Zielgruppe eher gebildete Personen sagt Jörn Loviscach #mooccamp13 (Matthäuseffekt) 2013-12-13
Wer hat, der bekommt, wer nichts hat, dem wird noch mehr genommen. #mooccamp13 #matthäuseffekt 2013-12-13
doch zumindest die Chance ist da. 😀 (Anmerkung von mir) #mooccamp13 2013-12-13
MOOCS zum Abschöpfen der High Potentials? #mooccamp13 2013-12-13
MOOCs als Quasi-Lehrbücher? (tja leider allzu oft…) #mooccamp13 2013-12-13
"xMOocs automatisieren das Häppchenlernen." Film, Quiz, Film,Quiz. ;)) Dabei sind MOOC-Lerner doch selbstbestimmte Lerner. #mooccamp13 2013-12-13
Wenn ich nicht aktiv lerne, mich nicht anstrenge, ist das Gelernte nicht nachhaltig. #mooccamp13 2013-12-13
Was ist der Gegenstand der Hochschulbildung? Habitus? Vermittlung von Erfahrungswissen? #mooccamp13 (Verborgener Anteil d. Curriculums) 2013-12-13
Hochschulbildung ist auch eine Art "Initiationsritus"? #mooccamp13 2013-12-13
Hochschulbildung ist oft (leider!!) auch "Beschulung". #mooccamp13 2013-12-13
Tja, was ist denn eigentlich Hochschulbildung? (spannende Frage!) #mooccamp13 (sehr humorvoller Vortrag) #Loviscach 2013-12-13
Einfach mal das grundlegende Problem angehen, anstatt supertolle technische Lösungen anzubieten. 😉 #mooccamp13 2013-12-13
xMOOCs für die Facts und die Skills? Wo bleibt die Bildung. #mooccamp13 2013-12-13
Vortrag C. Meinel vom Hasso Plattner Institut #mooccamp13 2013-12-13
@onlinebynature @clbremer Davon bin ich überzeugt! #Initiationsritus #Online_Lehre #MOOC Wie er aussehen wird? Wir werden sehen.
#mooccamp13 in reply to onlinebynature 2013-12-13
@clbremer @KhPape Es ist nur so schwer, Reine cMOOCs zu etablieren. Vielleicht funktioniert das über eine Art Initiationsritus. #mooccamp13 in reply to clbremer 2013-12-13
@mdeimann @clbremer @KhPape Interessanter Gedanke. Glaube ich aber nicht. #MOOC als #Nischenprodukt #mooccamp13 in reply to mdeimann 2013-12-13
@AstridChr @clbremer @KhPape Ja, klar! Online-Coaching, Peer to Peer Lernen verknüpft mit #MOOC gibt es schon. nicht an der Uni #mooccamp13 in reply to AstridChr 2013-12-13
990000 Kurs Einschreibungen, 16,75% erhalten Zertifikat. #openHPI #mooccamp13 2013-12-13
@KhPape Warum nicht beides? #mooccamp13 #lebenslangesLernen #universitäres_lernen #mooc in reply to KhPape 2013-12-13
RT @dieGoerelebt: Kohortenbildung ermöglicht synchrone Kommunikation untereinander. Semesterbetrieb im Fernstudium = "Geheimnis" fürs Gelin… 2013-12-13
@nele_we @KhPape Auch eine super Idee. #mooccamp13 in reply to nele_we 2013-12-13
@clbremer @KhPape Wow, das bedeutet Aufweichen von althergebrachten Grenzen/Kategorien. Bin gespannt, wie sich das entwickelt. #mooccamp13 in reply to clbremer 2013-12-13
@mdeimann @clbremer ja genau, und darum gehts. #moocs als Schablone für Lern-Community-Building. (synchron!) #mooccamp13 in reply to mdeimann 2013-12-13
@mdeimann @clbremer @tudfolio Sehe ich auch so: Die Variation in Verbindung mit Offenheit (alles ist möglich) macht Sinn. in reply to mdeimann 2013-12-13
Umgangston im Englischen ist sehr viel höflicher, als der im Deutschen. #mooccamp13 #openHPI 2013-12-13
Virtuelle Lerngruppen bei #openHPI Erstellung eines Lernerprofils, auch Lernfortschritt wird angezeigt. #mooccamp13 http://t.co/EVEUEju6BJ 2013-12-13
#openSAP wird gerade vorgestellt. #mooccamp13 2013-12-13
Lustig: Material gab es schon vorher. Durch #MOOC wurde es plötzlich massenweise genutzt. #mooccamp13 2013-12-13
“@KhPape: #mooccamp13 openSAP Corporate MOOCs auf HPI-Plattform: Gleich 145.000 einschribungen der ersten 7 openSAP Kurse.” in reply to KhPape 2013-12-13
Jetzt moderiert @heinz gerade die Diskussionsrunde. #mooccamp13 2013-12-13
Geld verdienen mit 'MOOC s – ist derzeit eher ein schwieriges Thema! #mooccamp13 2013-12-13
“@timovt: #mooccamp13 – viele grüße nach ffm, wünsche erfolgreiches camp, wär gern dabei, hüpf jetzt bei jedem tweet” in reply to timovt 2013-12-13
Kennzahl für Güte eines #MOOC ist die Zahl der Bewerber. #mooccamp13 2013-12-13
#MOOC als Mittel um passende, interessierte Studenten für den entsprechenden Studiengang zu gewinnen. #mooccamp13 2013-12-13
@mons7 ist natürlich ein strittiger Punkt, denn die Güte lässt sich mit noch weiteren Kennzahlen bewerten. #mooccamp13 in reply to mons7 2013-12-13
Bewertung der Güte eines #MOOC hängt ja auch mit der Zielsetzung der Veranstalter sowie der Lernziele zusammen. @mons7 #mooccamp13 2013-12-13
@mdeimann #MOOC als Werbung für Unis… ja, MOOCs können/sind aber weit mehr. #mooccamp13 in reply to mdeimann 2013-12-13
@dieGoerelebt @mons7 ja, stimmt. Hab ich auch gemerkt. Doch wenn wenige Anmeldungen, auch wenig Interessierte für Studienplatz. #mooccamp13 in reply to dieGoerelebt 2013-12-13
@mdeimann nicht leicht zu beantworten. 🙂 #später #session #mooccamp13 in reply to mdeimann 2013-12-13
@clbremer @mons7 Aber die Menge der Anmeldungen kann auch eine Kennzahl für die Güte eines #MOOC sein. Oder nicht? #mooccamp13 in reply to clbremer 2013-12-13
“@clbremer: #mooccamp13 noch so ein Spruch: Fernstudium beginnt ab der zweiten Reihe im Hörsaal ;-)” in reply to clbremer 2013-12-13
MOOCs zum Zwecke des Personenmarketings. #mooccamp13 Ist ein MOOC doch nichts anderes als eine billige Werbeveranstaltung? 🙁 2013-12-13
@JoachimNiemeier schön formuliert, aber das kann doch nicht alles sein! #mooccamp13 Wie wär es mit Lernen/Lehren? 😉 in reply to JoachimNiemeier 2013-12-13
@clbremer Motivation für Teilnahme/Veranstaltung eines MOOC ist Eitelkeit. 😉 in reply to clbremer 2013-12-13
Mooc als fortfürung des eLearning? Man ist nicht mehr so einsam. #mooccamp13 … da geht aber immer noch mehr… 2013-12-13
weiter gehts mit Vorstellungsrunde #MOOCs #mooccamp13 2013-12-13
Im #SOOC1314 gibt es "Verbalbeuteilungen" #mooccamp13 2013-12-13
#sooc1314 einer der ersten cMOOC s in der Hochschule. #mooccamp13 2013-12-13
#sooc1314 keine Multiple Choice Fragen. 🙂 cMOOC #mooccamp13 2013-12-13
@mons7 stellt gerade #mmc13 vor. Besonderheit: komplett Geldfrei. Keine Institution im Hintergrund. #mooccamp13 2013-12-13
@mons7 lobt gerade uns als Teilnehmer. 😉 #hochmotiviert 😀 2013-12-13
noch mal die Webadresse http://t.co/4QWi7duqoS #mmc13 2013-12-13
Es wird gerade von MOOC-Spirit gesprochen… Ein Pendant zum Initiationsritus? #MOOCfamilie ja, jetzt kommen wir der Sache näher #mooccamp13 2013-12-13
@dieGoerelebt betont bei #mmc13 Unabhängigkeit von Institutionen um Frei von organisationalen Restriktionen zu sein. #mooccamp13 2013-12-13
@clbremer #opco11 und #opco12 Interessant… wenig medialer Input 30Min Expertenbeitrag, viel Teilnehmeraktivation, -diskussion #mooccamp13 2013-12-13
“@dieGoerelebt: .@clbremer Zielgruppe schärfen? Wozu? Angebot klar beschreiben. Die Zielgruppe erfindet sich selbst. 😉 #mooccamp13” in reply to dieGoerelebt 2013-12-13
Tipp von @clbremer Wiedereinstiegspunkte definieren für Teilnehmer, die pausiert haben. #mooccamp13 2013-12-13
@jrobes "Thema gerät in Hintergrund" Wichtig: Lernerfahrung gemeinsam kreieren, Themen selbst erschaffen. #connectivism #mooccamp13 2013-12-13
Wesentlich ist die synchrone Community-Kollaboration. #mooccamp13 2013-12-13
cMoocs sin dazu da (neues) Wissen zu erschaffen und nicht bestehendes zu Vermitteln. These. Ist MOOC dann für die Uni geeignet? #mooccamp13 2013-12-13
Neue Wege: #FlippedMOOC Formales Wissen im Vorfeld. #cMOOC anschließend zum Austausch. #mooccamp13 2013-12-13
An der Uni gibt es #Vorlesung und #Seminar dies ließe sich auch auf #MOOC s übertragen. x = Vorlesung c = Seminar #mooccamp13 2013-12-13
Netzwerke, d. vom Veranstalter ursprünglich nicht initiiert waren, haben später wichtige Kommunikationsfunktion erfüllt #coer13 #mooccamp13 2013-12-13
@jmm_hamburg @KhPape Stimmt… ist ein wesentlicher Unterschied. #MOOC ist in der Regel dezentraler organisiert. #mooccamp13 in reply to jmm_hamburg 2013-12-13
Es gibt eine Community die von einem MOOC zum anderen geht. Mooc-Teilnehmer… #mooccamp13 2013-12-13
Besonderheit Unternehmens-MOOC: Problem der Zugänglichkeit von Tools/Plattformen im Unternehmensns-Internet. #mooccamp13 2013-12-13
Kennzahl für erfolgreichen MOOC im Unternehmensumfeld: Rate der Umsetzung von Projekten, die im MOOC angestoßen wurden. #mooccamp13 2013-12-13
Kennzahl #Abbruchquote stellt sich für MOOC nur bedingt, da dies dem Wesen des MOOC entspricht, ein und aussteigen zu können. #mooccamp13 2013-12-13
Lerngruppen… spannend, dass die Gruppen in Unternehmen und im privaten Bereich sich kaum gemischt haben. #mgmt20 2013-12-13
XING als MOOC-Lernplattform. Es fehlte eine adäuqate Möglichkeit, Materialien zu strukturieren (zum Nachschlagen) #mooccamp13 2013-12-13
Motivation für #MOOC s viel intrinsiche Motivation, aber auch Austausch (über Tellerrand schauen) #mooccamp13 2013-12-13
Neue Definition #MOOC Mentored open online course #leuphana #mooccamp13 2013-12-13
Anspruch an #MOOC s : In eine anspruchsvolle akademische Lehre zu integrieren. (hybrider Mooc?) #mooccamp13 #leuphana 2013-12-13
Zielsetzung: interaktiven Dialog weltweit (auf universitärer Ebene) in seiner Komplexität und Interdisziplinarität adressieren. #mooccamp13 2013-12-13
Kursteilnehmer ergänzen Informationsbibliothek. #mooccamp13 2013-12-13
Schön gelost: Das peer Feedback (Peer Review) 48 Stunden lang kann das Ergebnis angepasst werden vor d. Hochladen. #mooccamp13 2013-12-13
Internationales, Intergenerationales, diversitäres Team als Finalisten des Think Tank. #mooccamp13 2013-12-13
periphäres Lernen: interessens- bzw. themenbezogen, nebenberuflich #mooccamp13 2013-12-13
Situiertes lernen… (ist vielleicht ein besserer/ anderer Begriff für die Lernform) http://t.co/rJxLTrhtqy #mooccamp13 2013-12-13
Es ist die Rede von emergentem Lernen. Ja. 😀 #leuphana #mooccamp13 2013-12-13
Ausprobieren von innovativen pädagogischen Formaten, die innerhalb einer Institution nur schwer getestet werden können #mooccamp13 #leuphana 2013-12-13
Spannend für Studierende: Teilnahme an internationalem Diskurs. #mooccamp13 #leuphana 2013-12-13
themenspezifische Netzwerkartefakte. werden durch MOOCs gebildet. (schon allein der Begriff ist nennenswert) 😉 #mooccamp13 2013-12-13
MOOCs können bei der Leuphana angerechnet werden. #sehrcool #leuphana #mooccamp13 2013-12-13
jetzt Vortrag Uni Mainz Nina Öhler und Nicole Labitzke #mooccamp13 2013-12-13
Wow 13 curricular eingebundene MOOCs innerhalb von zwei Jahren. 🙂 #mooccamp13 #unimainz 2013-12-13
Zielsetzung u.a. inneruniversitärer Austauch für unerfahrene Lehrkräfte. #JGUMainz #mooccamp13 2013-12-13
jetzt Diskussion #mooccamp13 2013-12-13
Aufwand für MOOC-Orga wird meistens unterschätzt! #mooccamp13 2013-12-13
Hier fällt gerade er Begriff MOOC 2.0. ;))) #mooccamp13 2013-12-13
RT @jrghartmann: Let it rain! Geschäftsmodelle von moocs. #mooccamp13 2013-12-13
Nutzen von MOOCs sind schwer monetarisierbar. #geschäftsmodelle #Moccamp13 2013-12-13
Geschäftsmodell: Premium-Betreuung, alternativ Zertifizierung. #mooccamp13 2013-12-13
Zusatzdienste: Werbung, Kndenkonakte, Jobvermittlung @clbremer Vortrag #mooccamp13 2013-12-13
Wichtig, Geschäftsmodelle von MOOC Portalen zu kennen bevor man einen MOOC damit organisiert. Welche Portale gibt es. #mooccam13 2013-12-13
Bildungsfreiheit als Geschäftsmodell… 😉 #moocamp13 2013-12-13
Unterschiedliche Positionierungen für MOOC Plattformen. #mooccamp13 2013-12-13
Porters five Forces. #mooccamp13 2013-12-13
osterwalder & Pigneur: Business Model Generation 2010 #mooccamp13 2013-12-13
#coursera pro Kopf pro Kurs 50 € – Preispolitik. Alle anderen müssen nun dazu ein Statement abgeben. #mooccamp13 2013-12-13
Möglicher Trend: Hybridisierung von Hochschule und privaten Anbietern. #mooccamp13 2013-12-13
Wissen Externalisieren, den Lernprozess skalieren. (online) #mooccamp13 2013-12-13
Personalisierung trotz Massifizierung #mooccamp13 2013-12-13
Internationalization at home. #MOOC #mooccamp13 2013-12-13
http://t.co/kGEfj1kr1Z 2013-12-13
Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft #MOOC_production_fellowhip Programme: Förderung 10 exemplarische MOOCs #mooccamp13 2013-12-13
Jetzt gerade Vortrag @mdeimann #mooccamp13 2013-12-13
@onlinebynature is doch gar nix. ;))) in reply to onlinebynature 2013-12-13
Lissabon Convention: 50% der Credits kann angerechnet werden. #mooccamp13 2013-12-13
unser Abendevent #schön #mooccamp13 http://t.co/3OQKpFf151 2013-12-13

Twitter Tagebuch von designeon am 01.10.2013

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Ich twittere heute nicht. Ich twittere heute nicht. Ich twittere heute nicht. Ich twittere heute nicht. Ich twittere heute nicht. Ich twi 2013-10-01
Jippiehhh. Ich bin fertig! (zumindest mit einem wichtigen ToDo…) 2013-10-01
@rueckel lach… Na immerhin habe ich im Halbschlaf einen halbwegs vernünftigen Tweet verfasst. 😉 in reply to rueckel 2013-10-01
@rueckel jetzt versuche ich gerade einen Blogbeitrag zu schreiben: Vier Veranstaltungen in vier Wochen. Hat was von Rallye Paris-Dakar ;))) 2013-10-01
Aber ich sehe schon… hier wartet die nächste Veranstaltung. #edchatDE 2013-10-01
Wozu Blogbeiträge verfassen, wenn man auch mitmachen kann. 2013-10-01
Oha und an anderer Stelle gibt es was zu #transmedia #storytelling ? Seufz… was mach ich nu? 2013-10-01
Leute, das ist ja wirklich die #rallye_paris_dakar 2013-10-01
@acwagner Ok, #uninitv kann man auch noch später anschauen. 🙂 #storytelling #transmedia 2013-10-01
OK, twitter ist mir sympathischer als Film schauen. Das Thema allerdings ist mir bei #ununitv lieber. Monis Buch ist auch interessant. lach 2013-10-01
RT @gsiemens: Google launches Analytics Academy https://t.co/e7Pqqu0Ejo 2013-10-01
@acwagner aber was hat das, was er sagt mit #storytelling zu tun? in reply to acwagner 2013-10-01
@A_Christofori Ja, mache ich ja schon, aber dann geht es wenig in die Tiefe. Ich switche, wenn etwas besonders interessant wirkt. #decision in reply to A_Christofori 2013-10-01
@A_Christofori die spannende Frage: was sind die Kriterien, die mich zum switchen bewegen? #decision #information_overflow in reply to designeon 2013-10-01
@A_Christofori ja, es ist eine persönliche Sache. Das ist klar. #information_overflow #decision aber nicht allein die Inhalte sind ausschlag in reply to A_Christofori 2013-10-01
@A_Christofori Die Frage die sich stellt ist: Gibt es Charakterisierungen von Menschen, die von bestimmten Denotaten und Konnotaten 1/2 in reply to designeon 2013-10-01
@A_Christofori angezogen werden 2/2 in reply to designeon 2013-10-01
@A_Christofori Zwitter ist heut bei mir langsam. moment in reply to A_Christofori 2013-10-01
@A_Christofori lach… ich meine natürlich Twitter in reply to designeon 2013-10-01
@A_Christofori so weit ich weiß, gibt es nur allgemeine Kriterien für die Attraktion von Inhalten. in reply to A_Christofori 2013-10-01
@A_Christofori Ob es untersucht wurde, wie unterschiedliche Charaktäre auf "Nachrichtenkategorien" reagieren? Keine Ahnung. Müsste man suche in reply to A_Christofori 2013-10-01
@Patmo @acwagner Ok, habe nur die Hälfte mitbekommen. Es ging doch darum, dass er ein Buch schreibt und um die Inhalte. oder nicht? in reply to Patmo 2013-10-01
@Patmo @acwagner Naja, und er hat erzählt, dass er auch seinen Blog zuhilfe nimmt. in reply to Patmo 2013-10-01
@Patmo @acwagner unter #transmedia #storytelling stelle ich mir etwas mehr Interaktivität und Konnektivität vor. #wasverpasst ? in reply to Patmo 2013-10-01
Es ist sicher nicht leicht zu unterrichten, wenn unterschiedliche Endgeräte vorhanden sind iPad/Laptop. #edchatde 2013-10-01
Egal ob iPad oder Laptop, es müsste einheitlich sein. #edchatde 2013-10-01
@Patmo @acwagner OK, mach ich. 🙂 #wasverpasst #storytelling #transmedia in reply to Patmo 2013-10-01
@Patmo @acwagner Danke für Hinweis #wasverpasst in reply to Patmo 2013-10-01
Moment.. muss erst mal ne spalte mit #edchatde anlegen. 2013-10-01
@herrlarbig Betriebssystem ist egal, aber nicht die Anwendungen die darauf laufen. #betriebssystemübergreifend #edchatde in reply to herrlarbig 2013-10-01
@herrlarbig @M_Heusinger kommt drauf an ob es Gruppen- oder Einzelarbeit ist. #edchatde in reply to herrlarbig 2013-10-01
@steinsfreiherr @herrlarbig kann man nicht pauschalisieren. Kommt immer auf den Anwendungsfall an. #edchatde in reply to steinsfreiherr 2013-10-01
@gcierniak Beispiel: Ich lasse meine Studenten etwas zeichnen. iPad = Zeichenapp So etwas gibt es nicht in der Art für den Laptop #edchatde in reply to gcierniak 2013-10-01
@gcierniak Das wäre ungerecht, weil durch unterschiedliche Anwendungen "bessere" oder "schlechtere" Ergebnisse erzielt werden. #edchatde in reply to designeon 2013-10-01
Oh mann, mein Internet ist zu langsam heute. 🙁 #edchatde 2013-10-01
@_jauch @gcierniak Weiß nicht, ob das ausreicht. #edchatde in reply to _jauch 2013-10-01
F3: Ich verwende Prototyping-Tools. Damit können meine Studis ihre Entwürfe realistisch präsentieren. #edchatde 2013-10-01
F3: Mit Twitter habe ich es auch mal versucht, bin aber leider kläglich gescheitert. Viele haben es nicht angenommen. #edchatde 2013-10-01
Podcasts? Nur wenn die Studis sie selbst erstellen. #edchatde 2013-10-01
@M_Heusinger zum einen das, zum anderen war da auch die Furcht, sich öffentlich in einem "Bildungsrahmen" zu "orten". #edchatde in reply to M_Heusinger 2013-10-01
@_jauch @gcierniak Dann ist es weniger relevant. Ich sage ja: Es kommt auf den Anwendungsfall an. #edchatde in reply to _jauch 2013-10-01
@M_Heusinger ich meine natürlich outen (autovervollständigung) #edchatde in reply to designeon 2013-10-01
@M_Heusinger Naja, Twitter steht unter der potenziellen Beobachtung der ganzen Welt. 😉 #edchatde in reply to M_Heusinger 2013-10-01
@corinnew Das ist was anderes, als öffentlich zu diskutieren. Aber das ist eine gute Idee. #edchatde in reply to corinnew 2013-10-01
@corinnew vielleicht bin ich es nur nicht richtig angegangen #edchatde in reply to corinnew 2013-10-01
@M_Heusinger Wir sind uns schon gegenseitig gefolgt. Aber es gab eine Gruppe, die nicht mitmachen wollte, eine war indifferent #edchatde 1/2 in reply to M_Heusinger 2013-10-01
@M_Heusinger eine ganz kleine Gruppe war begeistert. Das war zu wenig. #edchatde in reply to designeon 2013-10-01
@M_Heusinger auch nicht schlecht, so fällt ein "falscher", "peinlicher", "doofer" Tweet nicht auf eine Einzelperson zurück. #edchatde in reply to M_Heusinger 2013-10-01
@M_Heusinger das ist etwas ganz anderes. Ich unterrichte Designtheorie und Interfacedesign. 😉 #edchatde in reply to M_Heusinger 2013-10-01
@corinnew Unsere Studis sind alle in einer FB Gruppe. Aber die Lehrenden werden dort nicht aufgenommen. #edchatde in reply to corinnew 2013-10-01
@corinnew Eine zweite Gruppe? #edchatde in reply to corinnew 2013-10-01
A5: Das Lernen muss selbstorganisierter werden. Gruppenarbeit und Peer to Peer Lernen sind gefragt. Und Projektbasiertes Lernen. #edchatde 2013-10-01
A5: Also in dieser Frage scheinen sich alle einig zu sein. 🙂 #edchatde 2013-10-01
@Tastenspieler Manchmal geht die Frage an mir vorbei und ich muss erst suchen. #edchatde in reply to Tastenspieler 2013-10-01
A6 OHA, da hab ich ne Menge! 🙂 #twitterzukurz #edchatde 2013-10-01
A6: Ich unterrichte auch in einem berufsbegleitenden Studiengang via Adobe Connect. #digitales_lernen #edchatde ganz anderes Lernen! 2013-10-01
A6: Da muss ich mich ganz oft auf mein "Gefühl" verlassen, weil es so wenig Erfahrung in dem Bereich gibt. #edchatde 2013-10-01
A6: Ist aber extrem spannend und funktioniert auch sehr gut. #edchatde 2013-10-01
A6: Hallo da draußen? Gibt es jemanden, der gerade ähnliche Erfahrungen macht? #edchatde #onlinelehre #connect #studium #berufsbegleitend 2013-10-01
#mimimi #edchatde #alleinaufweiterflur 2013-10-01
@apfelweiss lach #edchatde in reply to apfelweiss 2013-10-01
@_jauch Diagnosetools sind aber auch sehr knifflig. Das kann ganz schnell in die falsche Richtung gehen. #schubladen #edchatde in reply to _jauch 2013-10-01
A7: Online Lehre #edchatde 2013-10-01
A7: Konnektivismus und Lehre #edchatde 2013-10-01
A7: Agile Lern- und Lehrmethoden. Game based Learning. #edchatde 2013-10-01
@_jauch hmmm, egal ob private Firma oder Organisation. Da wird durch Tools eine Rechtfertigung zu einer Beurteilung geschaffen1/2 #edchatde in reply to _jauch 2013-10-01
@_jauch 2/2 die möglicherweise gar nicht fein genug "gerastert" sind, um valide Aussagen zu treffen. #edchatde in reply to designeon 2013-10-01
@_jauch naja, besseres Wort: "differenziert". #edchatde in reply to designeon 2013-10-01
Gar nicht so leicht über mehrere Tweeds hinweg einen Satz zu verfassen. 😉 #edchatde 2013-10-01
Vielen Dank. War mein erster #edchatde und hat wirklich Spass gemacht. 🙂 2013-10-01
@_jauch auch wenn der Satz grammatikalisch nicht ganz stimmte, zumindest der Sinn wurde dadurch nicht verfälscht. ;)))) #edchatde in reply to _jauch 2013-10-01
@_jauch Nunja, wenn man es nur dazu verwendet, passende Lerninhalte vorzuschlagen, ist der Nutzen natürlich groß. #edchatde in reply to designeon 2013-10-01
@_jauch doch es muss in ein ethisches Konzept eingebettet sein! #edchatde in reply to designeon 2013-10-01
@_jauch es darf keinesfalls in irgend einer Form zur Beurteilung von Außen verwendet werden sondern zur Verbesserung d. Lernens. #edchatde in reply to _jauch 2013-10-01
@_jauch ja, stimmt. #edchatde in reply to _jauch 2013-10-01
@_jauch da muss ich spontan an den Film #gattaca denken. #edchatde in reply to _jauch 2013-10-01
@_jauch es gibt wenige Filme, die ich mag. 😉 Aber dieser gehört dazu. in reply to _jauch 2013-10-01
Ich verabschiede mich für heute. Nacht, Timeline. 🙂 2013-10-01
@tom_nolte z.B. http://t.co/6Sb8dxZmwf #prototyping http://t.co/AMetkTyCFn Tools zur Darstellung von Online Arbeitsprozessen. #edchatde in reply to tom_nolte 2013-10-01
@tom_nolte Interessant in diesem Zusammenhang auch noch: http://t.co/HrHN4qMZMk http://t.co/3LPWSIqYXA #scrum #wireframe in reply to tom_nolte 2013-10-01
@tom_nolte und http://t.co/7zQMwe1Sys #user_experience in reply to designeon 2013-10-01
@tom_nolte Aber es stimmt: In diesem Bereich könnte Wikipedia den Fokus auf die Softwareentwicklung wegnehmen. 🙂 #design #usability in reply to designeon 2013-10-01
@tom_nolte ähem… nicht Wikipedia…. es kann ja jeder schreiben. 🙂 in reply to designeon 2013-10-01